一些师生一定会对数码钢琴集体课教学形式持怀疑态度，---它会影响教学效果。教学效果取决于多方面的因素，如教师的能力、教学方法，学生的素质、水平、态度、练习时问的长短、练习的高低以及师生之间的合作状况等等，教学形式不过是其中一个方面而已。所以我们不能只凭教学形式一个方面去推断教学的整体效果和。个别课与集体课都有自己的优势与不足，智能电钢琴教室建设方案，谁也不能取代对方，两者要和谐发展，长期共存。
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自主---的---芯片；usb直连计算机；水晶头网线并行连接；可使用笔记本电脑操作；支持windows﹨xp﹨vista操作系统；采用usb2.0接口；多可连接64终端；通过计算机（单招）软件操作；授课功能：---、通话；自习功能：通话；编辑教室：任意两个以上单元分为一组（分组授课、分组自习）、可任意编辑学生姓名（导入、导出，智能电钢琴教室配套系统，各个班级学生1名单独立存储）、教室布局变换调整；下发广播；终端录音；满载64座时，功耗仅100瓦；尺寸规格：320mm*170mm*200mm。
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北京市昌平职业学校，智能电钢琴教室，
该教室配备众多---的数字音乐教学设备，是---行业中较为---的数字音乐教室。
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