mi---作设备- 北京鑫三芙教学设备-幼儿mi---作设备

midi教室的教学形式与方法

1、课程时是在特定的电脑音乐教室进行.教室分为学生用机和教师用机两部分.学生通过电脑操控软件，辅助以音源和键盘来制作音乐.教师通过理念讲述后，使用设备为学生做范例，学生实际操作的一个过程.多达一对四，每课为50分钟，使学生达到一个看，大学mi---作设备，听，想，学校mi---作设备，做的综合过程.

2、在教师演示过程中理念部分都有课伴，mi---作设备，通过投影设备讲授给四名学生.然后，通过实际演示展现给学生.接下来请学生自己动手，当其不能独立完成时，教师可再做范例并讲解，达到其自己动手的能力.

midi教室的特点

midi音乐格式，带有---的电子感，以及广泛适用性和便利性，催生了那个年代众多的音乐类型。---了1980年代的流行乐。

midi格式早期的的“开源精神”概念，让每个人都能创作”复杂的音乐片段”，midi标准的支持者推动它成为连接着着全的自由纽带。三十年以后，midi仍然---不衰，作为音乐录制和制作的关键组件而存续着。

midi标准能让人们在自己家里进行音乐创作，使人们终于能够把合成器和鼓机连接到电脑上。于是，midi很快变成了连接各种型号的合成器、鼓机、采样数据和计算机的产业标准。

midi无论放置在哪里，都能在一个合成器上演奏些东西，并能在另外一个合成器上播放完全一样的声响。复杂而---控制的的合成器声效、鼓机和采样样本见证了编曲技术---可能到可能的转变。