小学midi教室

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    2022-7-4

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midi教室的发展历程

八十年代初,各生产厂家都按照自己的规格生产电子乐器,当同时使用几家公司的设备构成一个电脑音乐系统的时候,出现了不兼容问题。

1982年,国际乐器制造者协会的十几家厂商会聚一堂,小学midi教室,会议通过了美国sequential circuits公司提出的“通用合成器接口”的方案,并改名为“音乐设备数字接口”,公布于世。

1983年,midi协议 1.0版正式制定出来。此后,所有的商业用电子乐器的背后都出现了几个五孔的midi插座,乐器之间不再存在“语言障碍”,它们同装上midi接口的电脑一起。作用就是使电子乐器与电子乐器,电子乐器与电脑之间通过一种通用的通讯协议即midi协议进行通讯。midi的出现解决了各个不同厂商之间的数字音乐乐器的兼容问题。

1984,日本罗兰公司于提出了gs标准,---增强了音乐的表现力。

1991年,为了更有利于音乐家广泛地使用不同的合成器设备和促进midi文件的交流,国际midi生产者协会(mma)制定了通用midi标准——gm,该标准是以日本roland公司的通用合成器gs标准为基础而制订的。gm标准的提出得到了windows操作系统的支持,使得数字音乐设备之间的信息交流得到了简化,受到全数字音乐---的一致---。

1994年,yamaha公司在gm标准上于推出了自己的xg的midi格式,增加了更多数量的乐器组,扩大了midi标准定义范围,在音乐范围内得到广泛的应用。




midi教室的特点

midi音乐格式,带有---的电子感,以及广泛适用性和便利性,催生了那个年代众多的音乐类型。---了1980年代的流行乐。

midi格式早期的的“开源精神”概念,让每个人都能创作”复杂的音乐片段”,midi标准的支持者推动它成为连接着着全的自由纽带。三十年以后,midi仍然---不衰,作为音乐录制和制作的关键组件而存续着。

midi标准能让人们在自己家里进行音乐创作,使人们终于能够把合成器和鼓机连接到电脑上。于是,midi很快变成了连接各种型号的合成器、鼓机、采样数据和计算机的产业标准。

midi无论放置在哪里,都能在一个合成器上演奏些东西,并能在另外一个合成器上播放完全一样的声响。复杂而---控制的的合成器声效、鼓机和采样样本见证了编曲技术---可能到可能的转变。






midi教室——midi介绍

midi要形成电脑音乐必须通过合成。早期的isa声卡普遍使用的是fm合成,即“频率调变”。它运用声音振荡的原理对midi进行合成处理,由于技术本身的局限,效果很难令人满意。声卡大都采用的是波表合成了,它首先将各种真实乐器所能发出的所有声音(包括各个音域、声调)进行取样,存储为一个波表文件。在播放时,根据midi文件记录的乐曲信息向波表发出指令,从“表格”中逐一找出对应的声音信息,经过合成、加工后回放出来。由于它采用的是真实乐器的采样,所以效果自然要好于fm。一般波表的乐器声音信息都以44.1khz、16bit的精度录制,以达到真实的回放效果。理论上,波表容量越大合---果越好。根据取样文件放置位置和由微处理器或cpu来处理的不同,波表合成又常被分为软波表和硬波表。




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