






1、课程时是在特定的电脑音乐教室进行.教室分为学生用机和教师用机两部分.学生通过电脑操控软件,辅助以音源和键盘来制作音乐.教师通过理念讲述后,使用设备为学生做范例,学生实际操作的一个过程.多达一对四,每课为50分钟,使学生达到一个看,听,想,做的综合过程.
2、在教师演示过程中理念部分都有课伴,学生音乐工作室设备,通过投影设备讲授给四名学生.然后,通过实际演示展现给学生.接下来请学生自己动手,当其不能独立完成时,教师可再做范例并讲解,达到其自己动手的能力.
midi电视晚会的音乐编导可以用midi功能辅助音乐创作,或按mi-di标准生成音乐数据传播媒介,或直接进行乐曲演奏。如果在计算机上装备了midi软件库,可将音乐的创作、乐谱的打印、节目编排、音乐的调整、音响的幅度、节奏的速度、各声部之间的协调、混响由midi来控制完成。利用midi技术将电子合成器、电子节奏机(电子鼓机)和其他电子音源与序列器连接在一起即可演奏模拟出---雄伟、音色变化万千的音响效果,又可将演奏中的多种按键数据存储起来,---的---了音乐演奏的能力和条件。
midi要形成电脑音乐必须通过合成。早期的isa声卡普遍使用的是fm合成,即“频率调变”。它运用声音振荡的原理对midi进行合成处理,由于技术本身的局限,效果很难令人满意。声卡大都采用的是波表合成了,它首先将各种真实乐器所能发出的所有声音(包括各个音域、声调)进行取样,存储为一个波表文件。在播放时,根据midi文件记录的乐曲信息向波表发出指令,从“表格”中逐一找出对应的声音信息,经过合成、加工后回放出来。由于它采用的是真实乐器的采样,所以效果自然要好于fm。一般波表的乐器声音信息都以44.1khz、16bit的精度录制,以达到真实的回放效果。理论上,波表容量越大合---果越好。根据取样文件放置位置和由微处理器或cpu来处理的不同,波表合成又常被分为软波表和硬波表。
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