小学音乐课的目的是让学生感受来自大自然中的美、生活中的美、艺术作品中的美，并将从音乐中欣赏到的美进行赏析和评价，使学生的情感和审美得到培育。教师在实际的教学中，应注重情感在音乐当中的渗透，通过创设不同的情境及利用不同的教学手段和现代的数字音乐多媒体设备，有效地各方面的去提升学生的学习兴趣，培养学生的创造能力，从而提高教学效率。
录制方式
窗口录制、全屏录制两种录制方式，幼儿音乐教学互动平台购买，实时将教学内容录制成flv、mp4、swf、avi等格式的视频文件，可制作微课课件。
白板工具可引入到歌唱教学、乐理教学、线谱与简谱对比教学、演奏教学、多媒体与ms-office音乐课件播放集成教学、视频展台教学与实践活动教学中。
---缺乏症 （anhedonia） 通常被视作一个整体，亦即---缺乏症---在所有、或大多数已知的普通--- （无论是物理的还是抽象的） 的感知方面都少于常人。然而到目前为止，鲜有研究致力于单种类型的---机制的缺乏。对于“音乐---缺乏症”群体的关注可以启发大脑整体---机制与单种类型---机制的对比研究。
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